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宝宝学古诗切勿贪读

发布时间:2019-05-16 08:41:25
宝宝学古诗切勿贪读

女儿5岁,妻让我教她背古诗,说这是初期教育的必修作业。我怅然找出诗词选集,唤女儿至膝前,“日照香炉生紫烟”地教起来。

童心空白,记性更佳,不久女儿背熟多首。家中每有客人来,女儿便上前嚷1通“儿童相见不相识,笑问客从何处来”之类。妻喜,吾乐,家庭增加1份情趣。

但是,随着这“初期教育”的深入,当老师的我,内心有点惶恐和不安。总觉得这字字珠玑诗章后,隐隐透出飒飒冷气。大胆直言:先辈文人留传那些让人齿颊生香的篇章,有太多吟咏愁怨感伤、困顿失意,常常纵酒处世,失掉进取心,不能给人奋发向上的精神鼓励。

诗中有太凄凉的离情别绪,“长江悲已滞,万里念将归”。有太惆怅的生活困苦,“大道直如发,我独不得出”。有太沉重的人生无奈,“锦瑟无端午10弦,1弦1柱思华年”。乃至,有太低沉的思绪,“断送1生惟有酒,寻思百计不如闲”。掩卷长想:究竟要教给孩子些甚么呢?是看见秋水残阳、寒月落花、孤雁南飞,就无穷感慨的神经质吗?还是在她未涉世事,就先知道人生有彻心入肺的失意和悲伤?或1如古人,对生命进程必有的缺憾和丢失,不能安然相待,动不动就悲从中来地消极沉溺?赞美苦难,歌咏失败,这是怎样的心理病变和精神孱弱啊!

反复斟酌考虑,觉得这样的精神灌输和心灵熏陶,如果处置失当,极可能弊大于利。由于说到底,我要教给女儿的,不单是语辞应用和文学熏陶,更重要的是希望孩子能身心健康地成长。

学龄前儿童的注意力和记忆、思惟和想象、情感和意志,正随年龄增长不断发展。点滴生活和知识经验的积累,对心理素质构成相当重要。在充满挑战的社会,自信自强的品质,英勇无畏的精神,理智判断的能力,都是成功的必备品质。“诗情”提早参与,“格调”过分训练,会不会成为她往后心灵脆弱的起源呢?

我想,这初期教育应当就此打住,不能沉溺在这“美丽颓废”当中。权作自家言:天性活泼儿童时期,女儿没必要贪读古诗。

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